如何提升員工學習力

提升學習力可分為三個方法：

方法一：首先將學習可分為三個步驟，分別是選擇一個工作中需要解決的問題；根據需要的迫切程度，確定學習范圍和順序；實際應用所學內容解決具體問題。例如在電動液壓叉車的銷售過程中，積累經驗。熟悉電瓶叉車的內部結構，工作原理等。

方法二：最高效的學習方式是能將自己原有的經驗構建成知識體系框架，當學習到新知識后，在原有框架的基礎上進行增補修正。

個人知識體系框架有三種主要類型，分別是基于工作流程的知識框架體系、基于業務領域的專業知識框架體系、基于職業目標的能力知識體系。電動液壓叉車的業務人員、電瓶叉車的技術人員等都需有各自的知識體系框架。

基于工作流程的知識體系框架是另外兩種框架的基礎，地位相當于建筑物的地基。基于業務領域的專業知識框架，需要按照相應的原理、定律來組織知識，逐層搭建框架。

方法三：擁有可遷移的知識，一份工作可做一輩子嗎？那樣的年代一去不復返了，跳槽轉行時有發生。行業間存在一定壁壘，難道要在不同的行業分別當職場小白嗎？如果我們具備知識與技能的遷移能力。就可以避免從頭開始的尷尬。遷移能力就是把在一個場景中學到的東西遷移到另一個新的環境中，省去了大量從頭開始的時間和精力。例如電動液壓叉車技術人員擁有的專業技術是可遷移知識。電瓶叉車的銷售人員的人脈關系等等。

如何提升遷移能力呢？首先，將先前的知識和經驗組織起來。先前知識和經驗組織得越好，學習起新知識來就越快。其次，在多樣化的情景中運用。掌握更廣泛的應用范圍，理解不同的使用條件。再次，對知識進行更高層的抽象提煉，包括將多個具體案例概括、抽象為問題類型等。